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Desarrollo de la robótica en Colombia necesita más política pública

Para el profesor Jonatan Gómez Perdomo, director del Grupo de Investigación en Ingeniería Artificial de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Colombia (UN, “la robótica debe permear todos los niveles de la educación”; el experto señala que en este momento el interés por esta área del conocimiento en el país es más evidente cuando los jóvenes llegan a las universidades, mientras que en Japón o Corea del Sur forma parte de una estrategia educativa que empieza desde los primeros años de escolaridad, incluso en el hogar.

Según el ingeniero, el país necesita de más investigación de alto nivel, pues no solo es mínima sino que además, existen pocos programas de doctorado en áreas relacionadas con la tecnología. “Es importante comprender que la formación en los más altos niveles evidencia que hay un interés, una pasión por la investigación en estas áreas, y ese es el mensaje que deben recibir los niños y jóvenes”.

De otra parte, para la Viviana Garzón, directora del proyecto Steam Robotic de la Universidad Minuto de Dios (Uniminuto), “la robótica es la mejor manera de concretar la teoría, esos temas que muchas veces parecen a “aburridos”  en los colegios, y en los que el país se sigue “rajando” cada año, por ejemplo en la enseñanza de las matemáticas. Por eso, “la consolidación de la robótica como una estrategia de desarrollo para Colombia pasa por la consolidación de políticas públicas centradas en esta área”, afirma la académica.

Para los ingenieros y académicos, invitados al programa Punto Crítico, programa del Instituto de Estudios Urbanos de la UN y UN Televisión, la robótica educativa es un sistema de enseñanza interdisciplinario porque abarca áreas de diferentes asignaturas del programa escolar. Conozca sus aportes con respecto a inquietudes como ¿cuál es el panorama en Colombia? ¿qué iniciativas existen?

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